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面向教育创新发展前沿 探讨新一代智慧教室建设

发布时间:2019-11-15 08:37:38 人气:3174

9月18日,未来教育创新成果系列分享活动第一阶段——“新一代智能教室的探索与建设”在北京举行。包括专家、校长、一线教师和企业代表在内的50多人出席了会议,讨论建设新一代智能教室的问题。

教育部科技发展中心前主任李志民认为,互联网时代是一个教育既是教师又是学生的时代。教育的功能和作用包括三个层次。对全人类来说,教育具有继承和发展文化和价值观的功能。从政府层面来看,政府在教育上的投入,主要是为了提高全民素质,为国家建设提供人力资源保护,提高国家竞争力;对个人来说,国民教育主要是追求幸福的生活,包括物质和精神两个方面。

教育部学校规划、建设和发展中心研究数据司副司长张之表示,在教育信息化的条件下,智能教室有无限的可能性,但这种可能性能够在多大程度上服务于教学和教学管理,并最终使教室服务于人类成长,需要共同努力。在这方面,建设新一代智能教室将具有重要的示范意义。

北京中学副校长任卫东表示,以人工智能为代表的新技术革命改变了教育的面貌。互联网和信息使一切联系在一起。这种联系不仅是教师与学生、学生与学生之间的联系,也是学生与社会之间跨越时空的广泛联系,使得学习资源突破了教室的空间范围。此外,数据是最重要的教育资源,不仅对于偏远山区的儿童,而且对于需要个性化教育的大城市儿童也是如此。大数据为儿童提供了无限的可能性。

教育部学校规划、建设和发展中心办公室高级主任、未来学校研究所研究部负责人冯帅认为,在创新和应用现代信息技术的同时,智能教室应该更加注重教育常识和学习规则的回归。新一代智能教室整合了空间、课程、教学和评价四个要素,创新性地构建了SCTE(Space-Course-Teaching-Evaluation)的总体框架。其核心理念是重塑时空环境,重构学习要素,改变学习方法。在新一代智能课堂中,教师将发挥更重要的作用,课程价值将进一步拓展,能力培养将以科学规律为指导。同时,冯帅表示,该中心目前正在积极整合相关领域优质教育的创新元素,设计整体解决方案,并将尽快启动具有示范意义的“新一代智能教室”建设项目。

教育部“移动学习”中国移动联合实验室mooc研究中心主任王涛(Wang Tao)认为,未来的教室将经历从云场端、端到端云管理到云室端和端到端云室的变化。网络教室是一个新的教育领域。没有成功就没有空间。创新教育绝对不是设计出来的。知识教学时代已经进入“一网一平台、五端两空间”。

天津恒达文博科技有限公司副总经理李世杰表示,移动教学终端可以满足多种内容资源,支持图形和音频表示,尤其是ar增强现实功能。通过智能文博收集的文物内部挖掘和ar展示资源相结合,结合课程体系和课程内容形成三维增强现实展示,满足大多数年轻人对文物的多样化需求。

据悉,未来教育创新成果系列共享活动的指导单位是教育部学校规划建设发展中心,承办单位是教育部学校规划建设发展中心和北京中国大学捐赠联盟信息技术有限公司联合成立的未来学校研究所,首批入围的合作企业将成为未来教育创新成果系列共享活动的“首席支持单位”。总体而言,未来教育创新成果系列分享活动将每两个月举办一次,一年共举办6场。围绕党的教育方针和战略部署的实施,以0-18岁儿童的成长和发展为重点,面向未来教育创新和发展的前沿,每个阶段将与合作单位共同确定一个主题,引领未来学校探索和实践。未来一系列教育创新成果分享活动邀请的嘉宾主要包括相关教育行政部门领导、知名专家学者、中小学校长、幼儿园校长、优秀企业家、教育创新团队代表、教育一线领军人物。未来教育创新成果系列分享活动的基本形式是主题报告+圆桌讨论,同时还有表演、视频连接、露天夜话、辩论等丰富形式。最大限度地加强政府、专家、负责人、企业家和参与者之间的深入沟通,有效增强所有参与者的归属感。

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